Warum Kunst? 

„Kreativität ist Intelligenz, die Spaß hat“, sagte einst Albert Einstein. Dieser Gedanke spiegelt sich im Kunstunterricht wider, wo Schüler und Schülerinnen ermutigt werden, über den Tellerrand hinauszudenken und ihre eigenen Perspektiven zu entwickeln. Hier lernen sie nicht nur verschiedene Techniken und Stile kennen, sondern auch, wie sie ihre Gedanken und Emotionen in visuelle Formen umsetzen können.

Die Auseinandersetzung mit Kunst fördert nicht nur die persönliche Entfaltung, sondern schult auch wichtige Kompetenzen wie Teamarbeit, Problemlösungsfähigkeiten und kritisches Denken – allesamt Schlüsselqualifikationen für das moderne Arbeitsleben. Künstler wie Pablo Picasso haben uns gelehrt, dass „alles, was du dir vorstellen kannst, real ist“. Diese Vorstellungskraft ist in vielen Berufen von unschätzbarem Wert, sei es in der Werbung, im Design oder in der Architektur.

Im Kunstunterricht am Gymnasium haben die Lernenden die Möglichkeit, ihre Kreativität zu entfalten, ihre eigenen Ideen zu verwirklichen und dabei wertvolle Erfahrungen zu sammeln, die sie auf ihrem weiteren Lebensweg begleiten werden. Lassen Sie uns gemeinsam die Welt der Kunst entdecken und die kreativen Köpfe von morgen formen!

Bis hierhin wurde der Text von ChatGPT geschrieben :)

So enthusiastisch würde wohl keine Kunstlehrerkraft von heute angesichts der desaströs kurzen Zeit, die den Kindern für dieses Fach gegeben wird, schreiben. Und trotzdem braucht es unseren Enthusiasmus, um genau solche Schlüsselkompetenzen, um die es im Arbeitsleben tatsächlich geht, zu fördern und zu bilden. Es ist eben kein reines „Spaßfach“, bei dem die Kinder lediglich „entspannen“ können. Kunst bietet Ausdrucksmöglichkeiten, in denen Ihre Kinder ernst und wahrgenommen werden, die intuitiv und gleichzeitig bewusst schöpferische Vorgänge hervorbringen. Das Bild, das in unserer digitalen Welt einen immer größeren Stellenwert bekommt – automatisch und ohne unser bewusstes Zutun – muss lesbar werden, verstanden und in seinen Ausdrucksweisen kritisch hinterfragt. Die Gestaltung von Bildern kann somit auch nur mit diesem kritischen Bewusstsein gut werden. Wir gelangen zudem in ein Fahrwasser, was uns unsere händisch erstellten Bilder durch KI mehr und mehr streitig machen wird. Hier setzen wir einerseits durch bewusst analoge Herstellungsmethoden an, die aber auch durch zeitgemäße Methoden des Films, Bildbearbeitung, Anschauung von architektonischer 3D-Welten aufgelockert werden. Wir versuchen Ihren Kindern fachliches Können und Wissen zu vermitteln durch so vielfältige Methoden, wie es unsere Möglichkeiten hergeben, so dass es ihnen hoffentlich als Erwachsene gelingen mag, gestalterische Entscheidungen aus unserer Welt aus ästhetischen und inhaltlichen Gesichtspunkten kritisch zu bewerten und – zu unserer Freude – vielleicht selbst, gestalterische Berufe zu ergreifen!

Aufgrund der am bayerischen Gymnasium knappen 45 Minuten pro Woche in der Mittelstufe und einer Doppelstunde in der Ober- und Unterstufe, versuchen wir durch zusätzliche Wahlkurse wie Töpfern, Malerei und Textildesign, die Interessen der Kinder ohne Notendruck aufzufangen. Museumsbesuche und Ausstellungen lockern das Fach zusätzlich auf.